Sala de aula
Check-in da turma
Criar um momento de acolhimento no início da aula e dar ao professor uma leitura rápida do estado da turma para ajustar o planejamento.
O que é
O check-in da turma é uma atividade curta de abertura em que cada estudante compartilha como está chegando, o que espera da aula e se há algo que o preocupa. Leva poucos minutos e muda o clima do encontro.
Para o professor, é uma forma rápida de perceber se a turma está cansada, ansiosa com uma prova ou empolgada com um tema. Para os alunos, é um sinal de que suas percepções importam.
Com o Quadro Visual, os estudantes entram pelo celular usando o código de 6 dígitos ou o QR Code projetado, sem precisar de e-mail ou cadastro. O modo privado permite que respondam com sinceridade, sem copiar os colegas.
Quando usar
- No início de aulas, oficinas ou encontros de formação.
- Depois de feriados, provas ou períodos mais pesados.
- No primeiro dia com uma turma nova.
Passo a passo
- Prepare o quadroCrie o quadro com as colunas Como estou chegando, O que espero da aula e O que me preocupa, em modo privado.
- Projete o QR CodeMostre o QR Code ou o código de 6 dígitos na tela. Os alunos entram pelo celular, sem e-mail nem cadastro.
- Responda em silêncioLigue o cronômetro com 3 a 4 minutos para que cada estudante escreva um cartão curto em cada coluna.
- ReveleClique em Revelar e leia alguns cartões em voz alta, agrupando os semelhantes arrastando um sobre o outro.
- Acolha e ajusteComente o que apareceu com mais frequência e diga como isso será considerado na aula de hoje.
Dicas de facilitação
- Mantenha a atividade curta; o objetivo é abrir a aula, não substituí-la.
- Com turmas mais novas, use perguntas simples ou peça respostas em uma palavra ou emoji.
- Retome as preocupações no fim da aula para mostrar que foram ouvidas.
Dinâmicas relacionadas
O que aprendi hoje
Estimular a reflexão dos estudantes sobre o próprio aprendizado e dar ao professor um retrato imediato do que ficou claro e do que precisa ser retomado.
Check-out
Encerrar uma reunião ou atividade de forma consciente, coletando percepções dos participantes e registrando aprendizados e pendências.
KWL (Sei, Quero saber, Aprendi)
Ativar o conhecimento prévio dos alunos, despertar curiosidade sobre um tema e, ao final, registrar o que foi aprendido.
3-2-1
Estimular a reflexão sobre o conteúdo estudado e identificar interesses e dúvidas da turma de forma rápida e estruturada.