KWL (Sei, Quero saber, Aprendi)

O que é

O KWL é uma estratégia de ensino bastante difundida que organiza a aprendizagem em três colunas. A sigla vem do inglês: Know (o que eu sei), Want to know (o que eu quero saber) e Learned (o que eu aprendi).

No início de um conteúdo, os alunos contam o que já sabem e o que gostariam de descobrir. Isso ajuda o professor a entender o ponto de partida da turma e dá aos estudantes um papel ativo na aula. No fim, a última coluna mostra o caminho percorrido.

No Quadro Visual, os alunos entram pelo celular com o código de 6 dígitos, sem precisar de e-mail ou conta, e todas as respostas ficam visíveis para a turma.

Quando usar

• No início de um novo conteúdo ou unidade.
• Antes de uma visita de estudo, filme ou leitura.
• Para retomar um tema e verificar o que ficou da aula anterior.
• Em projetos de pesquisa, para orientar as perguntas da turma.

Passo a passo

1. Prepare o quadroCrie o quadro com as colunas Sei, Quero saber e Aprendi, e escreva o tema da aula no título. Projete o QR Code ou o código de 6 dígitos para os alunos entrarem pelo celular.
2. Levante o que a turma já sabeAtive o cronômetro por 5 minutos e peça que cada aluno escreva na coluna Sei algo que já conhece sobre o tema. O modo privado ajuda os mais tímidos; clique em "Revelar" ao final.
3. Colete as curiosidadesEm seguida, os alunos escrevem perguntas na coluna Quero saber. Agrupe as parecidas arrastando um cartão sobre o outro.
4. Escolha as perguntas-guiaUse a votação por pontos para a turma escolher as perguntas que mais despertam interesse e ordene por votos. Elas podem orientar a aula.
5. Desenvolva o conteúdoConduza a aula ou atividade normalmente, retomando as perguntas escolhidas ao longo do caminho.
6. Registre o que foi aprendidoNo fim, os alunos preenchem a coluna Aprendi. Compare com a coluna Sei e exporte a ata em PDF para guardar o registro da turma.

Dicas de facilitação

• Aceite conhecimentos prévios imprecisos sem corrigir na hora; eles serão revistos durante a aula.
• Se a turma for grande, peça no máximo dois cartões por aluno em cada coluna.
• As perguntas não respondidas podem virar tema de pesquisa ou tarefa de casa.
• Mantenha o mesmo quadro aberto entre as aulas de uma unidade.

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